Découvrez la Fresque de la Paix

Fresque de la Paix en CM2 : apprendre à construire la paix dès l’école primaire

Comment parler de paix avec des élèves de CM2 ? Comment les aider à comprendre les conflits sans se limiter aux dates des guerres étudiées en classe ? Et comment leur apprendre à débattre sans transformer le désaccord en affrontement ?

À l’école Moussy, dans le 4ᵉ arrondissement de Paris, une classe de CM2 a expérimenté une démarche originale : la Fresque de la Paix, un projet citoyen mené avec les MIJE pour travailler l’éducation à la paix en primaire.

Une action dans la continuité de l’engagement des MIJE

Depuis leur création au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, les MIJE sont guidées par une conviction forte : ouvrir les jeunes au monde pour contribuer à une société plus juste et plus solidaire.

Les voyages scolaires autour de l’Europe de la Paix, les jeux éducatifs conçus pour accompagner les projets de classe ou encore le projet européen Erasmus+ JENUPAE partagent cette même ambition : faire de la paix un apprentissage vivant.

La Fresque de la Paix s’inscrit dans cette continuité, directement au cœur de la classe.

Pourquoi travailler l’éducation à la paix en primaire ?

En CM2, les élèves étudient les deux guerres mondiales. Ils entendent parler de conflits dans l’actualité. Ils s’interrogent.

Pour Sarah el Sadek, enseignante partenaire du projet, la démarche s’est imposée naturellement :

« La paix, c’est l’idée de réussir à construire quelque chose de pérenne sur l’acceptation de nos différences. »

À cet âge charnière, à la veille du collège, les élèves sont capables de réfléchir à ces notions complexes, à condition qu’on leur propose un cadre sécurisant et structuré.

Étape 1 : comprendre ce que “paix” signifie vraiment

La première séance s’est appuyée sur la réalisation d’une carte mentale en petits groupes.

« Ils ont compris que la notion de paix ne s’arrête pas à deux pays. Ce sont des problématiques qu’on retrouve aussi dans leur quotidien. »

Les élèves ont évoqué des conflits entre États, mais aussi des disputes dans la cour, des tensions entre amis ou des situations d’injustice.

Étape 2 : apprendre à débattre et à argumenter

La seconde séance reposait sur un débat mouvant : les élèves se positionnent physiquement dans l’espace selon qu’ils sont d’accord ou non avec une affirmation.

« Cela crée un espace où l’on peut donner son avis, réfléchir et construire quelque chose ensemble. »

Une pédagogie active au service de la citoyenneté

La Fresque de la Paix propose un cadre structuré pour le débat en cycle 3, des outils réutilisables en classe et un espace d’expression sécurisé.

Compétences développées :

• Argumenter
• Écouter
• Reformuler
• Coopérer
• Comprendre la complexité

Découvrez l’interview de Sarah el Sadek, enseignante en CM2.